Als de kinderen klaar zijn met hun leeswerkboek, mogen ze bij mij kiezen uit de speelleerkast. Hierin zit onder andere Piccolo en Mini Loco, maar je vindt er ook veel spelletjes. Eén daarvan is dit bordspel. De regels zijn simpel: gooi met een dobbelsteen, loop met een pion over het spelbord en lees de woorden in het vakje waar je eindigt. Wie is als eerste in het midden?
Spelletjes zijn uitermate geschikt om het lezen extra in te oefenen. Dit spel is waarschijnlijk een oude bekende. Ik laat dit spel het liefst in tweetallen spelen, zodat kinderen vaak aan de beurt zijn. Met een pion begin je bij start en rol je met een dobbelsteen. Loop het aantal stappen als de dobbelsteen aangeeft. Het vakje waar je op eindigt lees je voor. Voor extra leeskilometers zou je natuurlijk ook alle vakjes onderweg kunnen laten lezen, maar dat haalt wel de vaart wat uit het spel. Kom je onderaan een ladder uit? Yes, dan mag je naar boven klimmen! Kom je bovenaan een glijbaan uit? Helaas, dan moet je weer helemaal naar beneden glijden. Wie is als eerste helemaal boven?
Een bordspel is een makkelijke en leuke manier om het lezen nog wat extra in te oefenen. Dat geldt ook voor dit spel: vier op een rij. Enige benodigdheden: fiches in twee verschillende kleuren. Ik speel bordspellen het liefst in tweetallen, zodat kinderen vaak aan de beurt zijn en dus veel moeten lezen. Bij dit spel kiezen de kinderen omstebeurt een vakje uit. Ze lezen de woorden in dat vakje voor en als dat is gelukt mogen ze het vakje afdekken met een fiche. Wie heeft als eerste vier vakjes op een rij afgedekt?
Dobble is een leuk spel om te oefenen met visuele discriminatie, woordenschat of in dit geval lezen. De spelregels zijn simpel: draai twee kaartjes om en wie het snelst het woord vindt en noemt dat op beide kaartjes staat, mag de kaartjes houden. Wie heeft aan het eind de meeste kaartjes? Of loop door de klas, zoek een maatje en bepaal samen welk woord jullie allebei hebben.
Op internet zijn al verschillende versies te vinden, maar het nadeel daarvan vond ik dat de woorden óf op z’n kop stonden óf er allemaal gekke lettertypes werden gebruikt. Ik wilde de focus meer hebben liggen op het lezen, en de woorden dus ook voor alle kinderen leesbaar maken. Daarom ben ik zelf aan het knutselen gegaan.
In onderstaand bestand vind je allereerst kaartjes om de sets netjes op te bergen. Daarnaast heb ik voor elke kern 30 kaartjes, met uitzondering van kern start (13 stuks) en kern 1 (20 stuks) vanwege het beperkte aantal mogelijke woorden. De kaarten zijn zo gemaakt dat twee willekeurige kaartjes precies één woord hetzelfde hebben (dus niet meer, en ook niet minder).
Eerder deelde ik al kaarten voor dobbelsteenlezen, passend bij Veilig Leren Lezen – Kim. Deze kaarten volgden de maan-lijn. Sommige kinderen zullen echter lezen in de zon-lijn, en het is fijn om ook hen passende materialen te kunnen bieden.
Daarom heb ik ook kaarten gemaakt bij de zon-lijn. Ook hier zijn er vanaf kern 1 meerdere verschillende kaarten beschikbaar. Elke kaart staat er één keer in. Door de pagina’s vaker te printen, heb je meerdere kaarten tegelijk beschikbaar.
De kinderen kiezen een kaart. Individueel of in tweetallen wordt met een dobbelsteen gegooid, om op die manier te bepalen welk rijtje er gelezen moet worden. Hier zijn veel verschillende variaties op te verzinnen. Zo kunnen de kinderen omstebeurt een rijtje lezen, om-en-om een woord lezen uit het gegooide rijtje, samen een rijtje lezen, samen van dezelfde kaart lezen of allebei een andere kaart lezen. Het kind wat niet leest, controleert natuurlijk of de ander het goed doet.
Het aanleren van letters in groep 3 gebeurt in een hoog tempo. De meeste kinderen kennen al wel een aantal letters bij de start van groep 3, maar die letters blijven toch maar rare krabbels. En dan heb je ook nog letters die gigantisch op elkaar lijken, dat maakt het er niet perse makkelijker op…
De bekendste hierbij zijn met name de d en b, al hoort de p ook in de rijtje thuis. In de uitleg waarom deze letters voor kinderen zo ingewikkeld zijn, kwam ik eens de vergelijking met een stoel tegen. Als wij (als volwassenen) een plaatje van een stoel zien, herkennen we die meteen als een stoel. Het maakt hiervoor niet uit of die stoel ondersteboven, gespiegeld of op z’n zijkant is afgebeeld: wij zien de kenmerken van een stoel (van hout, vier poten, rugleuning, zitting) en herkennen het figuur direct als een stoel. Bij letters werkt dit voor sommige kinderen net zo. De b, d en p (en ook de q) zijn dan gewoon allemaal een stokje met een rondje eraan. Hoe dat rondje zich dan tot het stokje verhoudt, maakt niet zoveel uit: dit is toch gewoon dezelfde lettervorm? Het vereist aardig wat moeite en inzicht om die verschillende vormen uit elkaar te leren houden.
Lang verhaal kort: ik heb een cirkel voor het Rad van fortuin gemaakt, volledig gevuld met de b, d en p. Je kan deze cirkel op veel verschillende manieren inzetten, om het inoefenen van de d, b en p een stukje leuker te maken. Ga jij deze ook gebruiken in de klas?
Voor de zomervakantie heb ik met jullie verschillende bestanden gedeeld voor het Rad van fortuin. Deze waren met name gericht op groep 1/2. Aangezien ik dit jaar groep 3 lesgeef, ben ik voor deze groep aan de slag gegaan!
Op Facebook zag ik het idee van een ronde schijf voor het rad voorbijkomen. Dit leek mij veel makkelijker in het gebruik dan de losse kaartjes die ik eerder met jullie deelde. Vandaar dat ik hiervoor een format heb gemaakt. Hiermee is het alleen een kwestie van printen, lamineren en een gat in het midden knippen. En dan kun je het zo over de schroef in het midden van het rad schuiven. Even vastzetten met een stukje kneedgum en draaien maar!
In deze post deel ik met jullie schijven, gericht op de woorden die de kinderen na afloop van een bepaalde kern kunnen lezen. Op dit moment staan de schijven voor kern start en kern 1 online; de andere kernen volgen later.
Ook heb ik bij elke schijf negen bijpassende kaarten gemaakt. Je kunt deze bijvoorbeeld gebruiken als bingokaart: er wordt gedraaid aan het rad en als je het woord op jouw kaart hebt staan leg je er een fiche op. Wie heeft als eerste een volle kaart?
Let op: om de cirkel passend en de woorden leesbaar te laten zijn, moeten zowel de cirkel als de kaarten op a3 worden afgedrukt. Het document is gemaakt op a3-formaat, dus een schoolprinter neemt dat als het goed is automatisch over. Anders moet dit worden aangepast bij de instellingen.
Eerder deelde ik met jullie al ronde schijven met daarop woorden, passend bij verschillende kernen. Ik heb nu ook schijven gemaakt voor het rad van fortuin, met daarop de letters tot een bepaalde kern. Op dit moment staan de schijven online t/m kern 4.
Je kunt deze schijf bijvoorbeeld gebruiken om kinderen woorden te laten bedenken met een bepaalde beginklank. Ook zou je bingo kunnen spelen, door er kaartjes met plaatjes bij te leggen en te kijken wie als eerste alle beginletters kan verzamelen of juist wegspelen.
Let op: om de cirkel passend en de letters leesbaar te laten zijn, moet de cirkel op a3 worden afgedrukt. Het document is gemaakt op a3-formaat, dus een schoolprinter neemt dat als het goed is automatisch over. Anders moet dit worden aangepast bij de instellingen. En het is dan alleen een kwestie van printen, lamineren en een gat in het midden knippen. En dan kun je het zo over de schroef in het midden van het rad schuiven. Even vastzetten met een stukje kneedgum en draaien maar!
Lessen van Sanne 